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澳博足彩:不仅要培养好学生,做出创新的成绩,还要有效地把成绩转化为实际的生产力

时间:2020/4/29 17:34:31  作者:  来源:  浏览:0  评论:0
内容摘要:2013年,上海科技大学由上海市人民政府和中国科学院共同创办,成为一所全新的“顶层设计”研究型大学。“你为什么要和中国科学院合作办学?”因为研究型大学首先是技术和教育的融合。上海科技大学的成立,首先是建立科研设施,然后是教学设施,以吸引高层次的学术人才;先招收研究生,再以科研为指...

2013年,上海科技大学由上海市人民政府和中国科学院共同创办,成为一所全新的“顶层设计”研究型大学。

 

“你为什么要和中国科学院合作办学?”因为研究型大学首先是技术和教育的融合。上海科技大学的成立,首先是建立科研设施,然后是教学设施,以吸引高层次的学术人才;先招收研究生,再以科研为指导招收本科生。这与建立中国传统大学的过程是相反的。”阴杰说。

 

研究型大学如何进行产学研转化,成为创新产业生态中的“钥匙链”?

 

“科研成果和应用之间通常存在差距,我们通过制度创新来弥补,”尹杰解释说。上海科技大学鼓励教师用自己的成绩创业。他们可以担任董事长或首席科学家,但不直接从事企业管理。因为“教师在学校里还需要培养学生,做原创的创新研究,这样不仅可以不断产生新的成果,还可以引导学生更好的理解创新的需求。”

 

支持这一成果输出模式的是上海科技大学的全球招生体系和终身教学与考核机制,以及高度专业化的校内成果转化支持部门和投资平台。“学校支持部门可以根据不同领域支持和指导创新成果产业化路径选择,”尹杰说。

 

从教师专注于尖端创新,教学模式,激发思维,以及平台支持,有效地缩短了路径的成果转化,上海科技大学创建了一个“闭环”industry-university-research投资由原始创新。

 

“不仅要培养好学生,做出创新的成绩,还要有效地把成绩转化为实际的生产力。”阴杰说。

 

“科技动力”为科技生态辐射

 

尹杰指出,张江向“科学城”的发展实际上经历了三个阶段。前5-10年,建立了上海光源、国家蛋白质设施、上海高等研究院等一批科研设施;第二步是要建立一个研究型大学

 

 

 


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